Надія Майбогіна:
SMART-цілі. Альтернативна структура управління.Цифровий підхід до поведінки учнів: інциденти, аналітика, санкції. Диференціація навчання. Комунікація з батьками. Оцінювання
"
Керівник школи не пожежник, який гасить проблеми цілий день, а стратег, який працює з аналітикою: онлайн-панелями даних, SMART-цілями та індикаторами, що дозволяють випереджати проблеми, а не просто констатувати їх.
ШІ в управлінні. Gemini. Chat GPT. ПРОМПТ
Іван Іванов:
Конструювання політики та стратегії доброчесного, системного застосування ШІ на рівні закладу освіти; права та обов'язки учасників освітнього процесу; критерії добору ШІ-інструментів; обмеження використання ШІ; план вирішення потенційних ризиків; моніторинг доцільності використання ШІ; організація дієвого освітнього середовища для педагогів щодо імплементації ШІ-практик та обміну досвідом.
Цифровізація. “ Логістика!”
ШІ-партнер керівника
Ціннісна складова. Баланс. Ідентичність. Національна ідентичність.
Оксана Проскура
Управлінське «нахіба» або як знайти баланс між людьми, процесами та результатом. Розхламлення. Турбулентність. Управлінська оптика. Фасилітація як командна взаємодія.
Людина, яка не тисне, не переконує, не доводить. А створює простір для розумних рішень. Допомагає команді рухатись разом екологічно, ресурсно, ефективно.
І сьогодні я з повною впевненістю можу сказати: інструменти фасилітації щодня покращують моє життя як директорки, людини і життя людей поруч. Якщо маєш дієві інструменти, з’являються й відповідальність, і мотивація, і результат.
Діти під тиском війни та окупації: міжнародно-правова оцінка злочинів, наслідки пропаганди та роль педагога
Валентина Потапова:
Подолати конфлікт цінностей можливо через цілеспрямовану інтеграційну політику: виховання культури діалогу, толерантності, спільне залучення до проєктів та позакласної діяльності. Це допомагає не лише нівелювати суперечності, а й формувати у дітей нову систему цінностей, яка відповідає українському демократичному суспільству.
Технологія маленьких кроків. Підсистеми закладу освіти. Життєві цикли закладу освіти. Аналіз як процес. Аналіз як підсумковий документ для прийняття управлінського рішення. Види цілей. SMART-цілі.
Важливо: опитування і результати; моделювання процесів; побудова логістики та механізми руху інновації для розвитку; постійний моніторинг
Освітній менеджмент через менторство
